| |
|
| |
Opetusneuvos Pirjo Sinko |
| |
|
| |
Tietopalvelusihteeri Riitta
Nevalainen |
| |
|
| |
Äidinkielenopettaja,
kirjastovastaava Susanna Jäkälä |
| |
|
| |
Oppilas Emmi Pentikäinen |
| |
|
| |
Oppilaat Ella Kauhanen (edessä)
ja Tiia Kasurinen |
Kuopio kuuluu koulukirjastojen raskaaseen sarjaan
Koulukirjasto on parhaimmillaan koulun sydän
ja rentoutumis- ja viihtymispaikka. Siellä
voi lukea aamun lehden, tehdä läksyjä
ja vähän pelatakin tiedonhankinnan lisäksi,
opetusneuvos Pirjo Sinko toteaa. Koulukirjastojen
kehitys on saanut uutta pontta Suomessakin, esimerkiksi
Kuopion koulutoimessa koulukirjastojen kehittäminen
alkoi opetushallituksen Luku-Suomi -hankkeen
myötä.
Nyt Kuopiossa pidetään vuosittain esimerkiksi
kirjastovastaavien koulukirjastopäiviä.
Alkusyksyn kirjastopäivässä vieraili
muun muassa opetusneuvos Pirjo Sinko. Hän
toi terveisiä Tanskan koulukirjastoista,
jotka kuuluvat maailman parhaimmistoon. Vain Kroatialla
ja Tanskalla on lainsäädännössä
maininta, että kouluissa on oltava koulukirjasto.
Samoihin aikoihin Luku-Suomi-hankken kanssa Kuopion
koulutuspalvelukeskus palkkasi kirjastoalan ammattilaisen
koulujen avuksi. Tietopalvelusihteerinä toimiva
Riitta Nevalainen kertoo, että Kuopiossa
on toimittu koko ajan kaupungin oman budjetin
sisällä ilman ulkopuolista kirjastorahoitusta.
Miten Kuopion koulukirjastot ovat ansainneet kirjastojen
raskassarjalaisuuden?
Hyvä koulukirjasto...
herättää kysymyksiä
ohjaa tiedonlähteille
auttaa etsimään vastauksia
pitää ajan tasalla
laajentaa yleissivistystä
syventää tietämystä
auttaa ongelmanratkaisussa
herättää tunteita
ohjaa itsenäisiin valintoihin
vahvistaa lukutaitoa
herättää kiinnostusta kirjaan
lisää kirjallisuudentuntemusta
kasvattaa lukuharrastusta
ohjaa hyviin lukutottumuksiin
rentouttaa, lataa ja viihdyttää
edistää tasa-arvoa
antaa ajattelun aihetta
edistää elämänlaajuista
oppimista
Lähde: Opetushallituksen Hyvä koulukirjasto
-opas
Kuuntele haastattelu kokonaisuudessaan:
  |
Kesto 20'41" |
|
